Curso

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R/A-Cr 98/2010/AL01

Ciências da Educação: Educação Inclusiva - Mestrado - 2º ciclo Estado do curso *

Data de registo *

Ministrado por

Universidade Fernando Pessoa

Denominação do curso

120 ECTS Duração *

Grau ou diploma atribuído

Grau académico de Mestre

Área de educação e formação

Localidade de ministração

Observações

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Percurso(s)

Domínio Cognitivo e Motor (Área de Especialização) 120 ECTS

Estrutura Curricular
Estrutura Curricular
Área Científica	Sigla	ECTS			Peso
		Obrigatórios	Optativos
		Obrigatórios	Mínimo	Máximo
Ciências da educação	142-CE	90	8	8	81.67%
Matemática e estatística	460-ME	12	0	0	10%
Psicologia	311-PSI	6	0	0	5%
Informática na ótica do utilizador	482-IOU	4	0	0	3.33%
Total		112	8

Plano de Estudos
Plano de Estudos
Duração	Op.	Unidades Curriculares	Sigla	Horas		ECTS
Duração	Op.	Unidades Curriculares	Sigla	Total	Contacto	ECTS
1º Ano				1500h	288h	60
Semestral 1ºS		Metodologia da investigação científica I	460-ME	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 1ºS		As TIC aplicadas à educação inclusiva	482-IOU	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 2ºS		Teorias psicossociais e reabilitativas	142-CE	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 2ºS		Perturbações específicas da aprendizagem	142-CE	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 2ºS	Sim	Opção II Leque de Escolha: Lideranças inclusivas: dinâmicas de trabalho em equipa e racionalização de recursos Mediação e resolução de conflitos Modelos de intervenção na perturbação do espectro do autismo Multideficiência e surdo-cegueira Programas de promoção cognitiva para crianças com necessidades específicas	142-CE	100h 100h 100h 100h 100h 100h	24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h )	4 4 4 4 4 4
Semestral 2ºS		Metodologia da investigação científica II	460-ME	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 2ºS		Educação inclusiva: avaliação, programação e intervenção	142-CE	150h	24h ( TP 16h PL 8h )	6
Semestral 2ºS		Comportamento adaptativo e atividade motora adaptada	142-CE	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 1ºS		Psicologia da aprendizagem e dimensão social	311-PSI	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 1ºS		Políticas, práticas e modelos de educação inclusiva	142-CE	150h	24h ( TP 16h PL 8h )	6
Semestral 1ºS		Parentalidade e Inclusão	142-CE	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 1ºS	Sim	Opção I Leque de Escolha: Lideranças inclusivas: dinâmicas de trabalho em equipa e racionalização de recursos Mediação e resolução de conflitos Modelos de intervenção na perturbação do espectro do autismo Multideficiência e surdo-cegueira Programas de promoção cognitiva para crianças com necessidades específicas	142-CE	100h 100h 100h 100h 100h 100h	24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h )	4 4 4 4 4 4
2º Ano				1500h	56h	60
Anual		Dissertação	142-CE	1500h	56h ( S 24h OT 30h O 2h )	60

T: Ensino teórico, TP: Ensino teórico-prático, PL: Ensino prático e laboratorial, TC: Trabalho de campo, S: Seminário, E: Estágio, OT: Orientação tutorial, O: Outro tipo de contacto,

Domínio da Intervenção Precoce na Infância (Área de Especialização) 120 ECTS

Estrutura Curricular
Estrutura Curricular
Área Científica	Sigla	ECTS			Peso
		Obrigatórios	Optativos
		Obrigatórios	Mínimo	Máximo
Ciências da educação	142-CE	84	8	8	76.67%
Matemática e Estatística	460-ME	12	0	0	10%
Psicologia	311-PSI	12	0	0	10%
Informática na ótica do utilizador	482-IOU	4	0	0	3.33%
Total		112	8

Plano de Estudos
Plano de Estudos
Duração	Op.	Unidades Curriculares	Sigla	Horas		ECTS
Duração	Op.	Unidades Curriculares	Sigla	Total	Contacto	ECTS
1º Ano				1500h	264h	60
Semestral 1ºS		Metodologia da investigação científica I	460-ME	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 1ºS		As TIC aplicadas à educação inclusiva	482-IOU	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 2ºS		Perspetivas legais e sociais de crianças em risco	311-PSI	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 2ºS	Sim	Opção II Leque de Escolha: Lideranças inclusivas: dinâmicas de trabalho em equipa e racionalização de recursos Mediação e resolução de conflitos Modelos de intervenção na perturbação do espectro do autismo Multideficiência e surdo-cegueira Programas de promoção cognitiva para crianças com necessidades específicas	142-CE	100h 100h 100h 100h 100h 100h	24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h )	4 4 4 4 4 4
Semestral 2ºS		Modelos e práticas de intervenção precoce	142-CE	200h	24h ( TP 16h PL 8h )	8
Semestral 2ºS		Metodologia da investigação científica II	460-ME	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 2ºS		Desenvolvimento típico e atípico em crianças dos 0 aos 6 anos	142-CE	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 1ºS		Psicologia da aprendizagem e dimensão social	311-PSI	150h	24h ( TP 24h )	6
Semestral 1ºS		Políticas, práticas e modelos de educação inclusiva	142-CE	150h	24h ( TP 16h PL 8h )	6
Semestral 1ºS		Parentalidade e Inclusão	142-CE	100h	24h ( TP 24h )	4
Semestral 1ºS	Sim	Opção I Leque de Escolha: Lideranças inclusivas: dinâmicas de trabalho em equipa e racionalização de recursos Mediação e resolução de conflitos Modelos de intervenção na perturbação do espectro do autismo Multideficiência e surdo-cegueira Programas de promoção cognitiva para crianças com necessidades específicas	142-CE	100h 100h 100h 100h 100h 100h	24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h ) 24h ( TP 24h )	4 4 4 4 4 4
2º Ano				1500h	56h	60
Anual		Dissertação	142-CE	1500h	56h ( S 24h OT 30h O 2h )	60

T: Ensino teórico, TP: Ensino teórico-prático, PL: Ensino prático e laboratorial, TC: Trabalho de campo, S: Seminário, E: Estágio, OT: Orientação tutorial, O: Outro tipo de contacto,

Entidade	Situação de acreditação	Publicada em	Processo de acreditação
A3ES	Com Acreditação	12-10-2023	Link

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