| Conhecimentos |
| Conhecimentos fundamentais de Língua Portuguesa (comunicação oral e escrita); |
| Conhecimentos fundamentais de resolução de problemas, comunicação e raciocínio matemáticos, |
| Conhecimentos especializados sobre o desenvolvimento da criança nos domínios físico-motor, emocional e cognitivo; |
| Conhecimentos fundamentais de tecnologias de informação e comunicação; |
| Conhecimentos fundamentais de interculturalidade na sociedade atual; |
| Conhecimentos especializados sobre as organizações educativas e sua relação com a família; |
| Conhecimentos especializados sobre o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem na 1ª infância, |
| Conhecimentos abrangentes de alimentação, nutrição e saúde na infância; |
| Conhecimentos abrangentes sobre relacionamento interpessoal e intervenção comunitária, |
| Conhecimentos fundamentais de estratégias para a resolução de problemas em diferentes áreas do conhecimento visando o pensamento crítico; |
| Conhecimentos abrangentes de expressão musical, dramática, plástica e motora; |
| Conhecimentos fundamentais sobre literatura infantil; |
| Conhecimentos profundos sobre supervisão e acompanhamento de atividades lúdico-motoras; |
| Conhecimentos especializados de práticas educativas inclusivas; |
| Conhecimentos fundamentais de educação e ética em contexto; |
| Conhecimentos profundos de segurança infantil e cuidados imediatos de saúde; |
| Aptidões |
| Aplicar adequadamente a linguagem oral e escrita em distintas situações de comunicação; |
| Resolver problemas que envolvem raciocínio lógico-matemático; |
| Identificar as necessidades e as características da criança em diversos domínios: físico-motor, social, emocional e cognitivo; |
| Aplicar práticas e procedimentos ajustados às necessidades e as características identificadas nos diversos domínios: físico-motor, social, emocional e cognitivo; |
| Analisar, tratar e comunicar informação através do uso de ferramentas tecnológicas; |
| Aplicar práticas e procedimentos em consonância com a diversidade cultural e social da comunidade educativa; |
| Assegurar práticas adequadas de alimentação, sono, higiene, segurança e bem-estar da criança; |
| Identificar problemas associados ao contexto educativo e participar na sua resolução de uma forma crítica; |
| Aplicar técnicas de expressão artística, utilizando diversos recursos e métodos; |
| Propor obras de literatura infantil adequadas e promover momentos de animação da leitura; |
| Coadjuvar as atividades lúdico-motoras nos diferentes espaços educativos; |
| Identificar a estrutura organizacional da instituição educativa; |
| Atitudes |
| Demonstrar capacidade de comunicação, relacionamento interpessoal e espirito de equipa; |
| Demonstrar sentido de responsabilidade na supervisão e acompanhamento das diversas atividades; |
| Demonstrar iniciativa e criatividade na ação educativa; |
| Demonstrar autonomia na resolução de problemas associados ao contexto educativo; |
| Demonstrar flexibilidade perante as exigências da multiculturalidade e da inclusão; |
| Demonstrar empatia e afetividade nos relacionamentos com as crianças; |
| Demonstrar uma prática profissional regulada pela ética e deontológica, |
| Demonstrar autonomia no tratamento de informação de natureza diversa, |
